送孟東野序
“何為乎不鳴其善鳴者也”的出處是哪里
“何為乎不鳴其善鳴者也”出自唐代韓愈的《送孟東野序》。“何為乎不鳴其善鳴者也”全詩《送孟東野序》唐代 韓愈大凡物不得其平則鳴:草木之無聲,風(fēng)撓之鳴。水之無聲,風(fēng)蕩之鳴。其躍也,或激之;其趨也,或梗之;其沸也,或炙之。金石之無聲,或擊之鳴。人之于言也亦然,有不得已者而后言。其歌也有思...
《送孟東野序》的主旨
而孟、李、張三人的優(yōu)秀詩文，不知是上天要使他們的聲音和諧來歌頌國家的興盛呢，還是要使他們窮困饑餓、心情憂愁，而為自己的不幸悲歌呢？最終點(diǎn)明題旨：“東野之役于江南也，有若不釋然者，故吾道其命于天者以解之”，借以抒發(fā)了孟郊懷才不遇的情感。 全文論證的結(jié)果，似乎歸結(jié)于天命。其實(shí)，這只...
不平則鳴韓愈文言文原文
韓愈在《送孟東野序》一文開宗明義說“大凡物不得其平則鳴,……于人也亦然。人聲之精者為言,文辭之于言者又其精也,尤擇其善鳴者而假之鳴” 。這兩篇短文就是作者在為不得志者(包括作者自己)而鳴。其中言外之意值得我們仔細(xì)體味。 3. 韓愈《送孟東野序》中“鳴”字用法各不相同,體現(xiàn)了散文的哪個(gè)文 ...
送孟東野序 注釋
送孟東野序〔唐〕韓愈【題解】孟郊(751—814),字東野,湖州武康(今浙江德清縣)人。中唐著名詩人。他壯年屢試不第,四十六歲才中進(jìn)士,五十歲時(shí)被授為溧陽縣尉。懷才不遇,心情抑郁。在他上任之際,韓愈寫此文加以贊揚(yáng)和寬慰,流露出對(duì)朝廷用人不當(dāng)?shù)母锌筒粷M。文章運(yùn)用比興手法,從物不平則鳴,寫到人不平則鳴。
送孟東野序全文翻譯
雜亂而無章quot翻譯他們作的文章，雜亂而沒有條理折疊編輯本段詞語辨析；雜亂無章 解釋章條理亂七八糟，沒有條理出自唐·韓愈送孟東野序“其為言也，雜亂而無章”譯文這是說得，亂七八糟，沒有條理近義詞東歪西倒顛三倒四橫七豎八；送東陽馬生序，“序”是一種文體“序”有書序和贈(zèng)序兩種書序...
送孟東野序哪句話體現(xiàn)了作者的意圖?
送孟東野序中“大凡物不得其平則鳴”一句體現(xiàn)了作者的意圖。“大凡物不得其平則鳴。”應(yīng)該是指有才能而受壓抑的人，感到不得其平而鳴。但這篇文章的主旨同文中所舉的例證不合。韓愈把各種鳴聲都說成不平則鳴，是要安慰孟郊。孟郊處境窮困， 要到江南去做溧陽尉的小官， 他的不平則鳴， 是鳴...
送孟東野序的作品賞析
今·錢基博《韓愈志》第六:“《送孟東野序》、《送廖道士序》、《送高閑上人序》,恁空發(fā)論,妙遠(yuǎn)不測(cè),如入漢武帝建章宮,隋煬帝迷樓;而正事正意,止瞥然一見,在空際蕩漾,恍若大海中日影,空中雷聲;此太史公《平準(zhǔn)》、《封禪》諸書,《伯夷》、《孟荀》、《屈賈列傳》法也。特其以轉(zhuǎn)掉作起落之勢(shì),未極...
送孟東野序的創(chuàng)作背景
孟東野（751-814）名郊，字東野，浙江人氏，韓愈的學(xué)生和摯友，唐代著名的詩人 。孟郊一生窮困潦倒 。早年屢試不中，直到46歲才成進(jìn)士，仕途更是坎坷，直到50歲才被任命為溧陽縣尉 。這篇序文，就是韓愈送他去江南時(shí)的勸慰之言 。文章暗喻了當(dāng)政者不能任用人才，埋沒人才的惡劣做法。整篇序是為孟郊...
韓愈如何在《送孟東野序》體現(xiàn)對(duì)統(tǒng)治者不善于用人的委婉批評(píng)?
《送孟東野序》是韓愈為好友孟郊送行而寫的文章。在文中，韓愈表達(dá)了對(duì)朋友的不幸遭遇的同情，而且以自然界和人世間的大量事例，說明了“不平則鳴”的道理。作者還勸孟郊要珍惜自己的才華，字里行間表現(xiàn)了對(duì)統(tǒng)治者不善于用人的委婉批評(píng)。
其高出魏晉,不懈而及于古,其他侵翻譯
他的成就超越了魏晉時(shí)期，不懈努力達(dá)到了古代的水平，其他方面也有所涉及。其高出魏晉,不懈而及于古,其他侵出自《送孟東野序》。這句話的用法是用于評(píng)價(jià)某人的成就或作品。它表示該人的成就或作品已經(jīng)超越了魏晉時(shí)期，并通過不懈努力達(dá)到了古代的水平。《送孟東野序》是唐代文學(xué)家韓愈為朋友孟郊送行而寫...
翟盧19488348560咨詢： 不平則鳴這個(gè)中華典故出自什么地方?
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______ 不平則鳴這個(gè)中華典故出自:唐代文學(xué)家韓愈在《送孟東野序》中提到:“一切事在不平靜時(shí)會(huì)發(fā)出聲音.草木本來沒有聲音,風(fēng)攪動(dòng)它們就有聲響.水本來沒有聲音,風(fēng)吹打它就有聲響.水浪的騰躍,或是因?yàn)橛袞|西阻礙了它;水流奔流,或是因?yàn)橛袞|西阻塞了它;水的沸騰,或是因?yàn)橛袞|西在燒煮它;鐘鼓樂器本來沒有聲音,有人敲擊它亦會(huì)發(fā)出音響.人的語言也是這樣啊,往往到了迫不得已的時(shí)候才慷慨陳詞,人們唱歌是為了寄托情思,人們哭泣是因?yàn)橛兴鶓褢?一切從口中發(fā)出而能成為聲音大概都是有不平的緣故吧!” 該典故解釋為:指受到委屈、壓迫時(shí)就要發(fā)出不滿和反抗的呼聲,也指對(duì)不公平的事表示不滿.
翟盧19488348560咨詢： 大凡物不得其平則鳴.
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______ 出自 韓愈著名的《送孟東野序》. 【原文】 大凡物不得其平則鳴:草木之無聲,風(fēng)撓之鳴.水之無聲,風(fēng)蕩之鳴.其躍也,或激之;其趨也,或梗之;其沸也,或炙之.金石之無聲,或擊之鳴.人之于言也亦然,有不得已者而后言.其歌也有...
翟盧19488348560咨詢： 韓愈的名言警句 -
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______ · 書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟.(韓愈治學(xué)名聯(lián)) · 云橫秦嶺家何在?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前.(《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》) · 昵昵兒女語,恩怨相爾汝.(《聽穎師彈琴》) · 古之君子,其責(zé)己也重以周,其待人也輕以約.(《原毀》...
翟盧19488348560咨詢： 書序怎么寫我們是畢業(yè)班級(jí),在大家的努力下,同學(xué)們一起寫了一本書,現(xiàn)在老師讓我來寫序,請(qǐng)問應(yīng)該怎么寫這個(gè)序呢??? -
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______[答案] 序(通敘),是對(duì)一篇文章或一部著作內(nèi)容的介紹、評(píng)述文字.從序文的本質(zhì)意義理解,介紹、評(píng)述兩方面的價(jià)值各有千秋... 我們常在古文中讀到另一種序文,如柳宗元《送薛存義序》、韓愈《送孟東野序》、李白《春夜宴桃李園序》等,屬于“贈(zèng)...
翟盧19488348560咨詢： “已鳥鳴春”取自唐朝散文家,詩人韓愈《送孟東野序》中的“ ”一句
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______ 以鳥鳴春,以雷鳴夏,以蟲鳴秋,以風(fēng)鳴冬.
翟盧19488348560咨詢： 其為言也,雜亂而無章 -
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______ 成語 雜亂無章 成語發(fā)音 zá luàn wú zhāng 成語解釋 章:條理.亂七八糟,沒有條理. 成語出處 唐·韓愈《送孟東野序》:“其為言也,雜亂而無章.” 唐·韓愈《送孟東野序》:“其為言也,雜亂而無章.” 成語示例 唐·韓愈《送孟東野序》:“其為言也,雜亂而無章.” 救火車開不進(jìn)狹窄的弄.水桶拿不出許多.往來取水只是~的一陣胡鬧. ★葉圣陶《一桶水》
翟盧19488348560咨詢： 文言文中序詞什么意思 -
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______ “序”是一種文體,其中的“序”并非“序言”,而是“贈(zèng)言”的意思.“序”有書序和贈(zèng)序兩種.書序比較早,多為敘述著作者的意趣、寫作緣起等,如《易序》《太史公自序》等;贈(zèng)序與書序的性質(zhì)不同,它始于唐朝,一般是文人之間以言相贈(zèng),表達(dá)離別的某種思想感情,往往因人立論,闡明某些觀點(diǎn),相當(dāng)于議論性散文的一種文體,內(nèi)容多為勉勵(lì)、稱許、推重之辭,如韓愈的《送孟東野序》,柳宗元的《送薛存義序》等.宋濂在京城建康(今南京市)做官,他的同鄉(xiāng)、浙江東陽縣青年馬君則也在京城,就讀于“太學(xué)”.馬生回鄉(xiāng)探親,宋濂寫了這篇文章,結(jié)合自己的實(shí)踐體會(huì)“道為學(xué)之難”,以身作則,勉勵(lì)馬生刻苦學(xué)習(xí).
翟盧19488348560咨詢： 描寫四季變遷的詩句!不少于三句!是 變遷 -
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______[答案] 唐·盧照鄰《釋疾文·悲夫》 春也萬物熙熙焉,感其生而悼其死;夏也百草榛榛焉,見其盛而知其闌;秋也嚴(yán)霜降兮,殷憂者為之不樂;冬也陰氣積兮,愁顏者為之鮮歡 ! 唐·韓愈《送孟東野序》 以鳥鳴春,以雷鳴夏,以蟲鳴秋,以風(fēng)鳴冬 宋·郭...
